Sve terapije autizma dovode do cilja socijalizacije
Bez obzira na njihova imena, osnivače, deskriptore ili filozofije, svrha praktično svih tretmana specifičnih za autizam je ... socijalizacija.
Socijalizacija nije ista stvar kao što je " društvene veštine ". Mnogo je veće od toga. U suštini je proces učenja ljudskog bića kako živeti u svetu drugih ljudi. Počinje od rođenja, zadržavanja, kontakta sa očima, gužve i govora, a nastavlja se gotovo ceo dan, svakog dana, do kraja života.
Da li se družimo sa prijateljima, idemo u školu, da radimo, da igramo, čitamo ili gledamo televiziju, da se bavimo sportom, pevamo, jedemo ... doživljavamo neki aspekt socijalizacije.
Deca koja su lišena prilika da se druže (deca koja su izolovana zbog zlostavljanja, ekstremni oblici institucionalizacije itd.) Nikad ne nauče da razumeju ili koriste osnovna sredstva ljudske interakcije: govor, dodir, jezik tela itd. Ako vi ste roditelj deteta sa autizmom, možete prepoznati da vaše dijete ima neke od simptoma izolacije, iako nije fizički izolovan. Izolacija, u slučaju autizma, dolazi iznutra.
Da li je društvena komunikacija o ponašanju ili emocionalnoj povezanosti?
Kako pomaćete detetu koji je samozadovoljen da se socijalizuje? Različiti tretmani specifični za autizam počinju sa različitim idejama o ciljevima socijalizacije - i time drugačije pristupaju procesu.
Da li je socijalizacija zaista svjesna učenja i praćenja određenog skupa pravila i struktura, kako bi se olakšalo obrazovanje, zapošljavanje, povjerenje i zajednička sigurnost? Ako je tako, onda jednostavno podučavanje i jačanje pravila mogu biti najbolji način za druženje djeteta. Behavioristi veruju u ovakav pristup, a oni ga zovu Applied Behavioral Analysis (ABA) ili mnoga druga slična imena.
Da li je socijalizacija zaista sve što treba da postane "više ljudska", kako biste mogli da podelite i uživate u plodovima zajedništva, kulture i međuljudskih odnosa? Ako je tako, razvijanje emocionalnog reciprociteta je u srcu procesa druženja. Razvojni psiholozi se uglavnom leže u ovom pravcu, a oni nazivaju svoje pristupe Floortime, RDI i mnoga slična imena.
Naravno, većina ljudi bi rekla "ne budi glupa: socijalizacija nije samo o ponašanju, niti se odnosi samo na odnose, ona uključuje i oboje i treba ih naučiti oboje!" I većina ljudi bi bila apsolutno u pravu.
Zašto nam trebaju i vedjive i emocionalne terapije
Što postavlja pitanje "zašto odvajamo obuku u ponašanju i odnosima i učimo ili / ili, kada bi i / i bila najbolja opcija za našu djecu?" To je: zašto smo mi kao roditelji zatraženi da izaberemo između intenzivne terapije ponašanja ili intenzivne razvojne terapije kada našoj djeci tako jasno trebaju i jedno i drugo?
Poslednjih godina došlo je do spajanja bionizma i razvojalizma kroz programe koji uključuju, na primer, ABA u naturalističke postavke , ili društvene priče kao alat za učenje ponašanja. Međutim, takvi programi ostaju relativno retki, često su lošeg kvaliteta i mogu biti teški za pronalaženje.
Izgleda da je odgovor bolj finansiran nego što je praktično. Pojedini praktičari i istraživači razvili su sopstvene doslovno zaštićene autizme terapije i oni su u poslovanju prodaje te terapije roditeljima, školama i zdravstvenim osigurateljima. Bilo da je socijalna priča, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH ili bilo koja druga autizma specifična terapija, ona je u vlasništvu i upravlja grupom ili grupama terapeuta koji su u poslu ne samo da bi pomogli našoj deci, za sebe i (usput) kreirati i posjedovati proizvod. Ne možete prodati proizvod ako nije jasno definisan kao različit od svojih konkurenata (zamislite da je Pepsi prodao kao "stvarno veoma sličan koku")!
Čak i ABA, koja nije "u vlasništvu" u istom smislu kako su neke druge terapije u vlasništvu, predstavljena je u pakiranoj formi od strane mnogih organizacija koje grade, na primjer, ABA softver, ABA video zapise i tako dalje.
Iako nema ničeg pogrešnog u stvaranju i prodaji legitimnog terapijskog sredstva, niti postoji nista sto nije u redu u stvaranju imena za sebe, ona stavlja roditelje u pravu vezu.
Kako da prelazimo podelu, tako da naša deca (i odrasli) mogu dobiti najšire moguće pogodnosti socijalizacije? Do sada nije lako. Roditelji se moraju miješati i uskladiti, eksperimentisati s terapijama i terapeutima, a često izuzimaju znatan novac za pružaoce terapije kako bi sklopili sveobuhvatni program socijalizacije. U međuvremenu, naravno, mi roditelji moraju biti veoma, vrlo pažljivi u tome kako i koga bismo odabrali da radimo sa našom decom. Bez obzira koliko je važna socijalizacija, niko od nas (nadam se!) Nije na tržištu za kaznene mere, robotske odgovore ili naučene skripte. Ono o čemu se nadamo, za našu decu, jeste što su u stanju da internalizuju, a zatim koriste alatke socijalizacije kako bi sebi pomogli da izgrade najbogatiji i najuspešniji život.