Autizam i "Teorija uma"
"Teorija uma" opisuje ljudsku sposobnost da shvati da je nemoguće da jedna osoba zna šta se dešava u umu druge osobe. "Teorija uma" zvuči kao složen koncept, ali u stvari obično ga savladaju deca pre pet godina.
Dijete koje je savladalo teoriju um razumije, na primjer:
- Ako se sakriju, drugi ljudi ne znaju gde su.
- Ako misle misli ili imaju emocije, ali ih ne izražavaju, ta misao ili emocija se ne prenose drugima (i da drugi ne mogu dijeliti sve svoje misli).
- Njihove volje i dislikes mogu ili ne mogu dijeliti drugi - a drugi imaju potpuno različite preferencije i ukuse.
- Oni imaju informacije koje neko drugi nema, oni moraju da komuniciraju sa tim informacijama ili da rizikuju da budu pogrešno shvaćeni.
- Ako svedoče nešto što drugi ne vide, oni znaju nešto što drugi ljudi ne znaju.
Autisticki ljudi pronalaze teškoće u čitanju
Teorija uma može biti nedostižna i za djecu i za odrasle na spektru. To ne znači da ljudi sa autizmom nemaju empatiju , već da im je teško da pregovaraju druge motivacije, namjere ili skrivene planove .
Istraživanja sugerišu da izazovi uključuju poteškoće u čitanju suptilnih izraza lica i jezika tela.
Na primjer, možda bi bilo teško autističnim ljudima da se upoznaju da li podignute obrve predstavljaju znak iznenađenja, straha ili neodobravanja.
Vokalni tonovi takođe mogu biti problem. Na primjer, koristimo suptilne promjene u tonu i prozodi kako bi izrazili ideju da se šaljemo, sarkastično, ne vjerujemo i tako dalje. Ali kada autistični ljudi ne mogu prepoznati te suptilne promene, oni mogu ozbiljno uzeti viceve ili vjerovati da je sarkastična izjava iskrena.
Kao rezultat toga, ljudi iz spektra često pogrešno razumeju druge motivacije ili želje. Oni takođe ne mogu da prenose informacije ili zastupaju svoje potrebe. Teškoća s teorijom uma takođe može učiniti autističnim ljudima ranjivije da budu zavedeni, maltretirani ili zlostavljani.
Autizam i "Blindness mind"
Istraživač Simon Baron-Cohen opisuje Teoriju um kao "da može zaključiti čitav niz mentalnih stanja (vjerovanja, želje, namjere, mašte , emocije, itd.) Koji uzrokuju akciju. Ukratko, imajući teoriju uma biti sposoban da razmišlja o sadržaju sopstvenih i drugih umova. " Baron-Koen je razvio izraz zbog nedostatka teorije uma koji je nazvao "slepim umom".
Istraživači, uključujući Baron-Cohen i Uta Frith, veruju da je slepilo na umu na određenom nivou prisutno kod svih ljudi na spektru autizma. Takođe osećaju da je nedostatak teorije uma rezultat neuroloških razlika, te da je teorija podržana istraživanjem.
Za one pojedince u spektru autizma sa snažnim intelektualnim sposobnostima , moguće je izgraditi neke sposobnosti čitanja umom kroz praksu, diskusiju i obuku o socijalnim veštinama. Čak i sa praksom i obukom, slepilo u umu će verovatno biti problem za sve ljude u spektru autizma tokom svog života.
Izvori:
Baron-Cohen, Simon. Teorija uma u normalnom razvoju i autizmu. Prisme , 2001, 34, 174-183.
Chevallier C, Noveck I, Happé F, Wilson D. "Šta je u glasu" Prosody kao testni slučaj za teoriju računa o autizmu Neuropsihologija 2011. februar 49 (3): 507-17.
Frith, Uta. Slepna slepila i mozak u autizmu. Neuron, Vol. 32, 969-979, 20. decembar 2001.
Kana, Rajesh, et al. Funkcionalne moždane mreže i bela materija osnovna teorija-uma u autizmu. Socijalna kognitivna i afektivna neuroznanost (2014) 9 (1): 98-105.
Tager-Flusberg, Helen. Evaluacija teorije umne hipoteze o autizmu. Aktuelna uputstva u psihološkoj nauci, decembar 2007. Vol. 16 br. 6 311-315.