Mnemonik ključne riječi je elaborativna strategija probe koja se koristi za efikasnije kodiranje informacija tako da možete lako memorisati i opozvati . Ovaj pristup je često istraživan i pokazao se kao efikasan način za učenje stranog jezika, kao i mnoge druge teme i vrste informacija.
Mnemonika ključne riječi uključuje dva koraka.
- Prvo, izabrana je ključna reč koja zvuči donekle slična.
- Drugo, učenik oblikuje mentalnu sliku te ključne riječi koja je povezana s novom riječ ili informacijom.
Primjer
Da biste naučili špansku reč za travu , što je pasto , prvo pomislite na reč pastu (ključna reč koju sam odabrao), a zatim zamišljam testenine rezance koje rastu iz trave. Kada vas pitaju šta je španska reč za travu, to bi trebalo da pokrene sliku tjestenina koja izraste iz trava i potom pomaže da se prisjetite riječi pasto .
Koliko efikasno su ključne riječi Mnemonika?
Sticanje stranog jezika
Izvršeno je nekoliko studija o korištenju ključnih riječi u učenju stranih jezika. Učenje i sećanje na rečnik u inostranstvu više puta su pokazali da su superiorniji uz korištenje ključne riječi mnemonika u odnosu na druge metode studiranja.
Nauka i istorija
Interesantna studija bila je fokusirana na korišćenje mnemonika ključnih reči za učenje nauke i istorije učenicima iz osmog razreda.
Učenici su bili nasumično dodijeljeni u jednu od četiri grupe gdje su praktikovali jednu od sljedećih strategija - besplatna studija, pegword, metoda loci i ključne riječi. Njihov zadatak u tim grupama je bio da se nauče specifične upotrebe za različite vrste metalnih legura. Nakon testiranja, učenici u grupi metoda ključnih reči izvršili su znatno bolje od studenata u svakoj od tri grupe.
Istraživači su takođe želeli da testiraju da li su studenti bili u stanju da efikasno primjenjuju mnemoničku strategiju na različitu oblast informacija. Studenti su dobili činjenice o Revolucionarnom ratu za učenje, a još jednom su oni u strategiji za ključne riječi znatno prevazišli ostale učenike u svojoj sposobnosti da se opozove na informacije.
Ključne riječi Mnemonika sa blagim kognitivnim poremećajem ili ranom demencijom
Minimalno istraživanje, ako postoji, bilo je sprovedeno na korištenju ključne riječi mnemonic metod za poboljšanje opoziva kod ljudi sa blagim kognitivnim oštećenjem ili ranom stadijumom demencije.
Međutim, postojale su studije o korištenju mnemoničkih strategija uopšte za one sa blagim kognitivnim oštećenjem. Ove studije su pokazale da mnemoničke metode mogu poboljšati sposobnost učenja i opozivanja informacija, kao i nivoa aktivnosti u hipokampusu osoba sa MCI.
Izvori:
Alzheimer i demencija. Juli 2014. Tom 10, Izdanje 4, Dopunu, str. P157-P158. Komparativna studija o mnemoničkoj strategiji i razmjernoj obuci za pacijente kod pacijenata sa blagim kognitivnim oštećenjem. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Primijenjena kognitivna psihologija. Svezak 21, Izdanje 4, strane 499-526, maj 2007. Upoređivanje i kombinovanje prakse pronalaska i mnemonika ključne riječi za učenje stranog vokabulara. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Trenutna psihologija. Mart 2014, tom 33, broj 1, str. 64-72. Receptivni i produktivan opoziv s ključnim rečima Mnemonika u dvojezičnom studiranju. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hipokampus. Tom 22, broj 8, strane 1652-1658, avgust 2012. Trening treninga za mnemonik djelimično obnavlja hipokampalnu aktivnost kod pacijenata sa blagim kognitivnim oštećenjem. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
Međunarodni časopis za jezik i lingvistiku. 2015; 3 (1-1): 1-6. Čarolija mnemonika za vokabularno učenje drugog jezika. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
Časopis za nastavu i učenje engleskog jezika. Tom 5, Izdanje 12, Jesen 2013, Strana 1-15. Uticaj mnemoničke metode ključne riječi na učenje riječi i dugoročno zadržavanje. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Istraživač Vol. 21 izdanje 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., & Klapp, Prenos metode loci, pegworda i mnemonika ključnih reči u učionici u osmom razredu. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, Dominikanski univerzitet C. Ohio. Mnemonika i istraživanje upotrebe metoda ključnih reči u učionici. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf