Cerebralna paraliza (CP) je termin koji pokriva niz telesnih invaliditeta koji ometaju mogućnost kretanja. To je neurološki poremećaj uzrokovan povredom mozga dok je majka trudna ili ubrzo nakon rođenja deteta. Simptomi CP se često primećuju tokom detinjstva ili predškolskih godina pre nego što dete dođe u školu.
Oko 10.000 beba rođenih u Sjedinjenim Državama svake godine dijagnostikuje se CP.
To je najčešća motorna invalidnost među decom. CP je doživotno stanje. Postoji niz simptoma koje osoba sa CP može doživeti. Simptomi zavise od toga koja su područja mozga oštećena. Neko sa CP može imati nekoliko od sledećih simptoma ili nekoliko. Oni takođe mogu da se kreću po težini, čime se iskustvo svake osobe sa CP razlikuje. Simptomi CP uključuju:
- Kruti ili disketni tonus mišića
- Veća kontrola jedne strane tela, što dovodi do vuče stopala ili spore ruke
- Problemi gutanja, sisanja ili govora
- Drooling
- Bori se ravnoteža i koordinacije
- Grčevi, tremori ili nehotični pokreti
Kako cerebralna paraliza može uticati na učenje i učionicu
Mnoga pitanja fizičkog pokreta mogu dovesti do izazova za djecu sa CP u školi. Teškoća koja kontroliše mišiće može otežati kretanje po učionici. Tendencija na spazme i druge nehotične pokrete može se pogoršati zbog toga što treba da sede u dužem vremenskom periodu.
Pitanja govora i jezika mogu otežati odgovor na pitanja i pročitati glasno. Govorna i jezička pitanja mogu otežati prijateljstvo i druženje sa drugarima, koji možda ne razumeju razlike u detetu koje doživljava CP.
Prvi koraci Ako verujete vašem djetetu može imati cerebralnu paralizu
Dajte detaljnu dijagnozu. Većina dece sa CP se dijagnostikuje kao dijete ili predškolsko uzrast.
Ako je vaše dijete dijagnostikovano u ranom detinjstvu, želeli biste da znate tačno o simptomima koje vaše dete doživi.
Ako ste zabrinuti da vaše dijete školskog uzrasta ima probleme kretanja koji mogu biti CP, obavezno procijenite koji detaljno objašnjavaju iskustvo vašeg djeteta. Pošto CP utiče na različite ljude na toliko različitih načina, moraćete da znate tačno u čemu se vaše dijete bori, tako da možete da zagovarate potrebe vašeg djeteta u školi. Strategije i oprema koja podržavaju jedno dijete sa CP ne mogu biti od pomoći drugom djetetu sa CP.
Udružite se sa školom djeteta kako biste dobili potrebne usluge i smještaj. Studenti koji imaju CP obično ispunjavaju kvalifikacije za plan 504 ili IEP-specifične planove koje javne škole moraju da prate kako bi zadovoljile potrebe učenika sa posebnim potrebama. Koji je plan ispravan za vaše dijete zavisiće od specifičnog iskustva vašeg djeteta sa CP-om i kako oni interakciju u školskom okruženju.
Ukratko, kreiran je plan 504 koji će pomoći učenicima sa identifikovanim invaliditetom da imaju pristup i učestvuju u školi. IEP je specifičan obrazovni plan namenjen djetetu s posebnim potrebama. Iako 504 planova učini dostupnim školama studentima sa invaliditetom, IEP-ovi često idu dalje u promjenu nastavnog plana i programa i očekivanja učenja kako bi odgovarali njegovim sposobnostima i potrebama.
Detalji i razlike ovih planova mogu biti komplikovani, ali započinjanje procesa za pristup uslugama za vaše dijete je prilično jednostavno. Jednostavno idite u školu i zatražite da se vaše dete proceni za Specijalne usluge Ed ili plan 504. Upišite zahtev u pisanoj formi ili putem e-pošte kako biste imali zapis o zahtevu koji ste napravili.
Nastavite komunikaciju između škole, nastavnika i djeteta ili ponuđača tinejdžera . Deca sa CP-om često vide različite terapeute i provajdere kako u školi tako i van nje. na primer, vaše dijete može raditi sa logopedistom u školi i također imati dodatnu privatnu terapiju izvan školskog dana.
Deca sa CP-om često imaju i druge jedinstvene razlike koje mogu zahtevati lečenje ili terapiju, kao što su specijalista za slušne slučajeve ili viziju.
Može biti korisno da pogledate sve ove ljude koji su uključeni u obrazovanje vašeg deteta i podršku u tretmanu kao širok tim, sa vama kao menadžerom. Održavanje komunikacije sa nastavnikom vaše dijete i omogućavanje različitim provajderima da znaju o promjenama u razvoju ili razvoju mogu pomoći svima da se koordiniraju zajedno za najbolju podršku za svoje dijete.
Poznaćete sposobnosti deteta i trebate ga bolje od bilo kog drugog. Razvijanjem dobrih, otvorenih odnosa sa svim vaspitačima i provajderima vašeg djeteta, bićete na najbolji mogući način zagovarajući svoje potrebe.
Školske strategije i smeštaj za dete sa cerebralnom paralizom
Dostupni plan učionice u učionici : Problemi sa mobilnošću mogu otežati hodanje između radnih stolova ili kretanje između radnih stanica. Srećom, nastavnici mogu uzeti u obzir potrebe vašeg djeteta prilikom kreiranja rasporeda u učionici. Nastavnici će možda morati da naprave aranžmane za dobijanje različitih stolova ili mesta za svoje učionice, pa pokušajte da učitelju rano znate o potrebama vašeg deteta.
Uživajte u svakodnevnom kretanju i vežbama. Današnji nastavnici obučavaju se kako da zadovolje potrebe različitih studenata. Dječiji život tokom školskog dana uključuje više od školskog časa. Neke druge oblasti koje treba razmotriti:
- PE nastavnici mogu pronaći načine uključivanja učenika sa CP u igre i aktivnosti kad god je to moguće.
- Starijim učenicima sa CP može biti potrebno dodatno vrijeme da se stave između klasa ili više koristi od ranijeg odlaska kako bi se izbjegli zauzeti hodnici i teško se kretati kroz saobraćaj.
- Novi dizajni i oprema za igrališta često su osmišljeni kako bi djeci sa različitim pokretljivostima omogućila veći pristup za kretanje i igranje među svojim vršnjacima. To može uključivati posebne podne obloge ispod ljuljaka i slajdova ili razne opreme za penjanje (penjući zid, ljestve različitih vrsta i stepenice), a ne pojedinačni stil na velikoj strukturi igre.
- Provjerite sa profesionalnim ili fizioterapeutom deteta za personalizovane sugestije. Ovi dobavljači često ostaju aktuelni sa najsavremenijim u adaptivnoj opremi i konceptima dizajna prostora.
Budite u društvu sa školskim vršnjacima. Učenje kako se družiti i družiti sa drugima je važna životna vještina koju će vaše dijete trebati u svojoj budućnosti. Formiranje društvenih veza takođe je važno za emocionalno zdravlje i dobrobit vašeg deteta.
- Razgovarajte sa školom Vaše dijete o tome kako škola podučava sve svoje učenike da budu ljubazni jedni drugima - čak i učenike koji se razlikuju ili imaju različite potrebe. Nastavnici mogu da stvore tolerantni i podržavajući okruženje u učionici tako da svaki student može da stvara prijateljstva i da uči da radi sa drugima.
- Podstičite svoje dijete da učestvuje u vannastavnim aktivnostima koje ih zanimaju. Vannastavne aktivnosti, kao što su sportski timovi, izviđački i hobi klubovi mogu pomoći vašem djetetu da upozna drugu djecu s sličnim interesima i obezbijedi vrijeme zajedno kako bi se vezali za te interese.
Ohrabrite njihove lične interese. Kao i sva djeca, djeca sa CP će imati svoje jedinstvene interese i posebne talente. Takođe raste i razvijaju se tokom vremena, stiču nove fizičke sposobnosti i veštine. Dok sva djeca imaju koristi od pokušaja novih sportova, hobija ili drugih interesovanja, djeca koja doživljavaju jedinstvene izazove ne mogu uvijek imati priliku da istražuju lične interese.
Roditelji mogu biti zabrinuti za grupu koja zadovoljava potrebe djeteta, Međutim, mnogi dečiji klubovi i vannastavne aktivnosti teže da budu dostupni i inkluzivni za svu djecu.
Roditelji takođe mogu biti zabrinuti zbog toga što njihovo dijete već ima dovoljno učiniti jer upravljanje školom može biti izazovno. Ipak, spoljne aktivnosti koje se zasnivaju na interesima vašeg djeteta mogu im dati dobar odmor od zahtjeva škole. Vaše dijete takođe može steći povjerenje jer nastavlja da razvija svoje sposobnosti.
> Izvor s:
> Centri za kontrolu i prevenciju bolesti, "11 Stvari koje treba znati o cerebralnoj paralizzi." 13. mart 2017.
> Centri za kontrolu i prevenciju bolesti "Cerebralna paraliza (CP)." Centri za kontrolu i prevenciju bolesti. 13. mart 2017.