Važno je razlikovati autističko ponašanje od obične nerednosti
Kako možete reći da li je loše ponašanje posledica autističnih simptoma ili ako je obična neobičnost ? Nije uvijek lako razlikovati između "autističnog" ponašanja i "lošeg ponašanja". Mnoga ponašanja koja su karakteristična za djecu u spektru mogu se smatrati disciplinskim problemima kod druge djece. Na primjer:
- Deca sa autizmom mogu da kriju ili viču kada su preplavljena ili frustrirana
- Neka deca sa autizmom su se uvukla iz sobe, udarala druge, ili se čak povredila kada su uznemirena
- Djeca u spektru možda neće gledati direktno na osobu kada govori
- Decička autističara može da rode, peva ili pace kada se očekuje da će sedeti mirno
- Djeca sa autizmom mogu biti samosušena i nepažnjiva za događaje ili emocije oko njih
- U školi deca sa autizmom mogu preći ili su podvrgnuti zahtevima ili potrebama drugih (na primer, gurajuci drugu decu u red ili ignorišu zahteve za kretanje ili žurbu)
Ali to je samo vrh ledenog brega jer djeca sa autizmom mogu imati vrlo teško vrijeme da upravljaju svojim odgovorima na odraslu ili vršnjačku "dobrotu". Možda su ovi primeri poznati:
- Baka dolazi u posjetu. Ona vidi njenu autističnu unuku, otvara ruke i traži veliki zagrljaj. Unutra se kreće u suprotnom smjeru sa najvećom brzinom. Baka ga prati i daje ga zagrljaj, samo da bude nagrađen udarcem u grbovima.
- Djed daje svom autističnom unuku poklon, a njegov unuk, u dobi kada bi trebalo da zna bolje, kaže: "Ne sviđa mi se to! Htio sam ___!"
- Ljubazni vršnjak iz škole se slaže sa datumom igranja i smatra se da se ignoriše nekoliko sati, dok autistički domaćin igra sama. Još gore, gost može provesti dva sata reći: "Ne dirajte to!"
Sva ova ponašanja mogu biti neprijatna, a sve može dovesti do povređenih ili čak besnih osećanja. Ipak, sve su tipične za autizam i, u većini slučajeva, rezultat su senzornih, komunikacijskih ili bihejvioralnih izazova koji su deo autizma.
Određivanje autističkog ponašanja od lošeg ponašanja
Autisticno ponašanje obično je rezultat nekoliko veoma specifičnih izazova. Zato što je svaka osoba sa autizmom jedinstvena, izazovi će izgledati drugačije za svako dijete, ali postoje, na određenom nivou, kod svako ko je tačno dijagnostifikovan sa poremećem spektra autizma.
Ljudi sa autizmom skoro uvek verovatno ili preterano reaguju ili podvrgnu zvuku, svjetlosti, mirisima i dodiru. Dete koje beži od bake zapravo može reagovati na miris njenog parfema. Dijete koje mrzi zagrljaje možda ne voli senzaciju da se stisne, ali zapravo oseća naklonost prema zagrljaju. Senzorni izazovi mogu biti i razlogi za "loše ponašanje" kada se nalazite u prepunom ili glasnom auditorijumu, stisnutim između ljudi na internetu i tako dalje. Kako možete reći kada senzorni problemi izazivaju problem?
- Pitaj . Ako je vaše dijete verbalno, on ili ona mogu biti savršeno sposobni da objasne ponašanje ako su upitani.
- Gledaj . Ako vaše dijete pokriva svoje uši dok se sječe iz sobe, razumno je pretpostaviti da nešto o zvuku u sobi izaziva problem.
- Držite tabove o ponašanjima. Ako je vaše dijete obično u stanju da rukuje crkvom, ali jednom prilikom postaje glasno ili izlazi iz prostorije, prilično je očigledno da se desilo nešto specifično da bi izazvalo ponašanje. Sa druge strane, ako je ponašanje konzistentno, možda postoji i senzorski izazov u okruženju. Može biti nešto manje od bluza od fluorescentnih svetala.
Izazovi društvene komunikacije
Svako sa autizom ima teško vreme sa društvenom komunikacijom na jednom ili drugom nivou. Može biti teško ili čak nemoguće "pročitati" druge emocije ili može biti veoma teško izbjeći prekomjerno reagovanje na osećanja drugih.
Može biti jako teško "gledati i imitira" druga ponašanja. Činjenica da drugi mirno sede i menjaju se možda neće registrovati za dete sa autizmom. Kako možete reći da li vaše dijete ima poteškoća s društvenom komunikacijom?
- Primetite nameru vašeg djeteta. Teškoće s društvenom komunikacijom mogu otežati detetu sa autizmom da otkrije kada mu je njegovo delovanje moguće štetno. Odlazak iz dosade ili želja da se napravi nešto drugačije može izgledati sredno duhovito, ali postoje vrlo dobre šanse da vaše dete ne prepoznaje kako će njegovo ponašanje verovatno uticati na druge.
- Zapamtite da vaše dijete ima kašnjenja u razvoju. Tipičan dvanaestogodišnjak bi trebao biti ljubazno zahvalan baki za poklon koji on stvarno ne želi. Tipičan osmogodišnjak možda neće moći da reši situaciju. Deca sa autizmom su obično prilično nezrela za svoje godine: tinejdžer na spektru može se ponašati kao mnogo mlađe dete.
- Budi svestan kako se obezbeđuje instrukcija. Nastavnik kaže da se vaše dijete pogrešno ponaša u pauzi pritiskom na liniju, uzimajući dugotrajne promjene na ljuljačkama i tako dalje. Ali deca sa autizmom, jer rijetko uče kroz imitaciju, potrebna su direktna uputstva o očekivanjima u ponašanju. Da li je učitelj u stvari RAZVIĐIO vaše dijete o pravilima igre za odmor? Pružite vizuelnu podršku i društvene priče? Ako ne, kako je vaše dete trebalo da zna pravila?
Izazovi ponašanja
"Autisticno" ponašanje obično je očigledno jer se obično sasvim razlikuje od tipičnog ponašanja. Kao rezultat toga, trebalo bi da vam na kratko kažeš da li viđate loše ponašanje ili simptome autizma. Evo šta tražiti:
- Samo-stimulacija ( stajanje ). Mnogi ljudi sa autizmom koriste neobično fizičko ponašanje, kao što su ljuljanje, pejsing, prstijući prstima, i gušući da se smiruju i ostanu fokusirani. Kada vidite ovakvo ponašanje, možete biti gotovo potpuno sigurni da oni nisu oblik lošeg ponašanja.
- Nedostatak kontakta sa očima. Za mnoge ljude sa autizmom, kontakt očiju može biti teško ako je nemoguće upravljati, posebno tokom razgovora. Iako je moguće naučiti osobu sa autizmom da održi kontakt sa očima, nedostatak toga nije oblik lošeg ponašanja.
- Samo-zloupotreba. U nekim slučajevima, naročito (ali ne isključivo) za osobe sa teškim autizmom, samo-zloupotreba je česta. Odgovaranje glave, izbora kože i drugih ponašanja nisu namerne, ali mogu biti uznemirujuće i treba ih upravljati.
- Nedostatak fokusa ili pažnje. Osobe sa autizmom mogu smatrati veoma lako se fokusirati na nešto i vrlo teško se fokusirati na druge. Često prisustvuju, a da se ne pojavljuju. Ponekad se ne pohađaju zato što imaju teško vreme nakon brzog govora ili apstraktnih ideja. Vrlo rijetko, oni namerno ignorišu govornika.
- Bušenje ili sagorevanje. Dok su deca sa autizmom savršeno sposobna da prave buku ili napuste sobu samo da bi bili dosadni, šanse su to što to rade iz drugih razloga. Možda se viču, guraju ili češće kako bi se smirili ili spuštali iz sobe kako bi se izvukli iz uznemirujuće situacije. Kao roditelj, obično ćete moći da kažete razliku.
Rešavanje autističnog ponašanja
Dakle, utvrdili ste da ponašanje djeteta nije "pogrešno ponašanje", već su "autistična" ponašanja. Šta sad?
Naravno, ništa ne možete učiniti. U nekim slučajevima to je sasvim razumno. Zašto vaše dijete sa autizmom ne bi trebalo da se baci, niti da se pomera? Ako nikoga ne povara i ne stvara nikakve probleme za sebe, zašto mu je problem?
Međutim, često autistično ponašanje, iako nisu namerne, može izazvati značajna pitanja. Oni mogu izazvati sramotu (kako za vas, tako i za vaše dijete), stvarati povrijeđena osećanja ili čak ljutita osećanja, ili dovesti do toga da vaše dijete bude ostracizirano ili isključeno iz važne grupe, aktivnosti ili postavljanja. Šta možete učiniti u vezi s tim? Možete preduzeti akcije na različitim nivoima, u zavisnosti od važnosti situacije, sposobnosti i izazova vašeg deteta i vaše sopstvene filozofije. Evo liste opcija:
- Pružite direktne instrukcije . Ako je Vaše dijete sposobno odgovoriti i djelovati na direktnom uputstvu, dostavite je! Koristite reči, video, modeliranje, praksu (probu) i društvene priče kako biste naučili djetetu kako se ponašati u crkvi ili na koncertu, kako se divno reagirati na bake i dede, ili kako interaktirati na rođendansku zabavu. Niko od ovih verovatno neće doći prirodno za vaše dijete, ali u mnogim slučajevima instrukcija i ponavljanje su ključ uspeha.
- Izmijeniti izazove. Snažni parfem bake uzrokuje njen unuk da pobegne, pa je najbolji izbor da kažete: "Hej, bako, ne nosi taj parfem". Slično tome, možete izbjeći stiskanje djeteta koje ne voli zagrljaj, staviti sijalice u obliku žarulja ako fluorescentni problemi prouzrokuju problem, ugase nivo zvuka na televizoru i na drugi način učiniti život ugodnijim . Možete tražiti slične smeštajne kapacitete u školi, iako je teže naći ih u inkluzivnom okruženju.
- Odaberite pažljivo podešavanja i situacije. Ako vaše dete sa autizmom mrzi glasne filmove, ne idite u glasne filmove. Alternativno, par slušalica za blokiranje buke može učiniti nivo zvuka ugodnijim. Razmotrite da idete na "autizam-prijatne" događaje ili odabir instruktora koji izgleda da "daju" svoje dijete.
- Podižite deblje kože. Roditelji dece sa autizmom verovatno će povremeno doživjeti neprijatne situacije. Roditelji sa tankošću će se sramotno zbuniti. Najbolja opklada? Preboli!
- U potpunosti promijenite situaciju. U nekim okolnostima, škola vašeg deteta, vaš dom, vaš izbor aktivnosti ili vaša lokacija možda će morati da se promene. Ovo može zvučati kao ekstremni odgovor, ali ako škola Vaše dijete nije u mogućnosti da služi njenim potrebama, susedi su netolerantni, ili su vam omiljene aktivnosti jednostavno nemoguće za vaše dete sa autizmom, možda ćete morati razmotriti opcije kao što su privatna škola, druga susjedstvo ili promjenu u rutini.
Rešavanje stvarnog lošeg ponašanja
Nijedan dobar roditelj neće kazniti dete za ponašanje koje je odgovarajuće uzrastu ili van njegove kontrole. Bebe plače. Dvogodišnjaci se bore sa treningom toaleta. Tweensu je potrebna pomoć u upravljanju vremenom. Sa druge strane, nijedan dobar roditelj neće olakšati i prihvatiti da njihovo dijete laže, udari, povredi druge osećanja ili se ponaša na način koji je neprijatno za sebe ili za druge.
Zapanjujuće je reći (ili dozvoliti drugima da kažu) "oh, on / ona je onesposobljen, tako da ne očekujem mnogo". Ali, iako ima smisla modifikovati očekivanja i menjati situacije zasnovane na posebnim potrebama, svima treba i zaslužuje - i strukturu i ograničenja . Bez ovih alata, skoro je nemoguće izgraditi samodisciplinu, veštinu koja je apsolutno neophodna za nezavisnost, otpornost, uspeh i samopouzdanje.
Dakle, kao i bilo koje drugo dijete, vaš posao kao roditelj je:
- Postavite i saopštite ograničenja i očekivanja. Povređivanje ljudi (fizički ili emocionalno) nije u redu. Ni ne laži, glumi kad se možeš kontrolisati i tako dalje. Svako treba da zna svoje granice i očekivanja; deca sa autizmom će možda morati vrlo direktno saznati o tim granicama, putem instrukcija, vizuelnih alata, društvenih priča i drugih sredstava.
- Prepoznaje loše ponašanje. Vi znate sposobnosti deteta, tako da ćete u velikoj većini situacija znati da li on ili ona namerno lažu, ignorišu vaša uputstva ili povređuju drugu osobu.
- Odgovorite brzo i jasno. Ako uhvatite svoje autistično dijete nepravilno, morate biti izuzetno jasni u vezi sa pitanjem, zašto je to pogrešno i kako se osećate u vezi s tim. Sarkazam, "hladno rame" ili druge tehnike mogu se potpuno pogrešno shvatiti ili ignorisati.
- Obezbeđivanje značajnih, konzistentnih posledica. U najboljem svetlu, loše ponašanje vašeg deteta će uzrokovati sopstvene negativne posljedice (namjerno odlaganje žitarica na podu znači bez žitarica za doručak). Međutim, ponekad, posledice koje su važne za vaše dijete, na primjer, ne mogu biti vrlo efikasne TV-a.
- Ponudi podršku za poboljšanje ponašanja. Neka deca dobro reaguju na zaradu za dobro ponašanje (doručku ispravno držite nedelju dana i napraviću vaš omiljeni obrok u nedelju). Djeci sa autizmom često trebaju odmah ojačati za dobro obavljen posao; to može biti u obliku malog tretmana, visokih petica ili samo velikog osmeha.
- Zapazite i odgovorite na dobro ponašanje. Važno je biti odgovoran kada se vaše dijete ponaša dobro i da bude vrlo specifično o tome šta je dobro u vezi sa njihovim radnjama. Na primjer, "Joey, uradio si sjajan posao dijeliti svoju igračku s sestrom."