Ako postoji jedna tema koju imaju sva mala deca sa autizmom, teško je sa običnim veštinama igre. Male osobe sa autizmom mogu postaviti igračke, igrati sami sebi i oduprijeti interakciju sa svojim vršnjacima, ili jednostavno okretati, stvoriti ili na neki drugi način provesti vrijeme u svom svetu. Upravo ova apsorpcija to otežava deci autizma da uče od imitacije, družiti se sa drugom decom ili se povezati sa odraslima u svom životu.
Teoretski, roditelji mogu igrati ključnu ulogu u stvarnoj nastavi svoje djece sa autizmom da igraju. Ali, dok se "igranje sa djetetom" zvuči kao prigušeno, to može biti vrlo, vrlo izazovno za roditelja autizma.
Šta je toliko teško igrati sa autističkim detetom?
- Nije uvek lako lako uhvatiti pažnju autističnog deteta ili držati pažnju više od jednog minuta
- Jednom angažovanom, dete sa autizmom će često radije raditi iste stvari iznova i iznova i teško je prekinuti obrazac
- Djeca sa autizmom retko će donijeti svoje ideje ili energiju za interaktivnu igru, tako da sve ideje i energija moraju doći od roditelja. Ovo može biti iscrpljujuće i frustrirajuće.
- Uobičajeni alati koje koristimo za angažovanje dece, postavljanje pitanja, nudeći prijedloge, započinjanje intrigantne aktivnosti - mogu ići desno pored djeteta sa autizmom.
Međutim, sva ova pitanja nisu ništa u poređenju sa stvarnim osećanjem povrede i tugovanja roditelja kada ih njihovo dete ignoriše u korist unutrašnjeg sveta ili predmeta.
Da, većina roditelja može proći kroz osećaj odbijanja da eksperimentiše sa novim načinima angažovanja i povezivanja. Ali, kad dođemo do našeg deteta i ignoriše nas; kada zagrlim naše dete i ona se povuče; kada se angažuje na dijete i on izgleda nevjerovatno - izuzetno je teško naći emocionalnu energiju da nastavi pokušavati.
Još jedna velika prepreka je tužna realnost da je užasno puno roditelja zaboravilo kako se samo igra. Naravno, oni mogu igrati igre na ploči ili sport - ali ideja pretvaranja da je neko ili nešto što nisu, nije više privlačna. Većina roditelja može samo da organizuje datume igranja i odustati dok njihova deca praktikuju simboličke interakcije, grade odnose, iskustvo i upravljaju emocijama. Ali roditelji sa decom sa autizmom nemaju taj luksuz.
Postoje razvojne terapije posebno namenjene roditeljima sa alatima za igru sa svojom autističkom djecom - a te terapije nisu samo alati za igru, već i alati za komunikativni i kognitivni razvoj. Floortime i RDI su dobri pravci za okretanje roditelja. Ali čak i uz podršku i informacije o "kako se igrati sa vašim autističkim detetom", većina roditelja oseća se malo preplavljenim izazovom.
Kako igrate sa malim djetetom sa autizmom? Da li ste pronašli alate ili trikove da biste se držali i podstakli energiju, i da zadržite kreativne sokove?
Razvojne terapije za poremećaje autizma
Razvojne terapije za poremećaje autizma spektra rade na "osnovnim deficiti" autizma, uključujući probleme sa društvenim i komunikacijskim veštinama.
Oni su prilagođeni pojedinačnom djetetu i često ih administriraju roditelji. Floortime, RDI i Son-Rise su vrhunske razvojne terapije za autizam. Saznajte više o razvojnoj terapiji i različitim pristupima. Da li su ove tehnike za vas?
Šta je plitko?
Floortime, oblik terapijske igre, predstavlja centralnu osobinu terapeutskog pristupa DIR-a (Razvojni, individualni-diferencijalni, odnosni) razvili Stanley Greenspan i Serena Weider. Pročitajte odgovor Dr. Greenspan-a na pitanje "šta čini da se igračka igra razlikuje od obične igre?"
Početak sa Floortime
Floortime, oblik terapijske igre , nije samo važan razvojni tretman - to je takođe odličan način za roditelje da se povezuju sa svojom autističnom djecom.
Intervju za razvoj odnosa (RDI): Tretman za autizam
Intervencija za razvoj odnosa (RDI) je relativno nov pristup tretmanu sa autizmom. Razvijen od strane dr Stevena Gutsteina, njegova tvrdnja je da se bavi "krupnim deficitom" da bi znatno poboljšali društvene / komunikacijske veštine i fleksibilno razmišljanje.