Fluktuiraju gubitak sluha

Nenormalni gubitak sluha je gubitak sluha koji se često menja. Sukcesivni testovi sluha mogu dovesti do gubitka sluha ili boljeg. Ova vrsta gubitka može biti povezana sa provodljivim gubitkom sluha ili senzoreinuralnim gubitkom sluha i može postati lošija tokom vremena.

Fluktuacija gubitka sluha - Uzroci

Najčešći uzroci fluktuacije gubitaka sluha su:

U svrhu ovog članka, fokusiraćemo se na fluktuaciju provodnog gubitka sluha kao rezultat infekcija srednjeg uha sa fluidom, jer je to najčešći uzrok fluktuacije gubitka sluha.

Fluktuacija gubitka sluha - Uticaj na razumevanje govora i jezika

Fluktuacija gubitka sluha može uticati na akademske performanse deteta zbog smanjene sposobnosti čula. Na primjer, infekcije višestrukog uha sa tečnim srednjim uvorom mogu utjecati na sluh mesecima. Zvuci su prigušeni i pojedinac će morati da se napuni da čuje meki nivo govora. Ako postoji buka u pozadini, kao što je u učionici, saslušanje postaje još teže. Značajni delovi diskusija u grupi ili klasi mogu biti nečujni. Za mlađe dete koje još uvek uči govor i jezik, može doći do primetnog odlaganja u akviziciji ili može doći do grešaka u produkciji govora jer ne mogu da čuju ispravno izgovaranje reči.

Fluktuacija gubitka sluha - socijalno-emocionalni efekat

Kada postoji neujednačena sposobnost slušanja, osoba može izgledati da "čuje samo ono što želi" ili izgleda da jednostavno ne obraća pažnju. To zapravo može odložiti tretman ako se vidi da je problem ponašanje, a ne pravi problem saslušanja.

Nekoliko ponašanja koje fluktuiraju gubitak sluha mogu se pogrešiti jer uključuju:

Fluktuacija gubitka sluha - Menadžment

Redovna projekcija u školi za nadgledanje odugovlačenja sluha i jezika je važan dio rane identifikacije fluktuirajućeg gubitka sluha. Kad se identifikuje nestabilan gubitak sluha, medicinsko upravljanje je ključno. Medicinsko upravljanje varira u zavisnosti od uzroka fluktuacije gubitka sluha; Na primjer, upravljanje hroničnim srednjim ušnim fluidom će izgledati vrlo drugačije od upravljanja sindroma proširenog vestibularnog akvadukta. U nekim slučajevima je neophodno pojačanje pomoću slušnih aparata ili upotrebe pomoćnog uređaja za slušanje.

Komunikacija je ključna; edukatori bi trebalo da znaju da li postoji problem sa sluhom i koje znake treba tražiti kako bi se uverilo da su informacije predstavljene u klasi. Deci sa promenljivim gubitkom sluha moraju se naučiti kako sami zastupati - naučiti kako da zatraže ponavljanje ili da se presele na bolju lokaciju da bi čuli instrukcije je vrijedna vještina koja će ih osnažiti.

U nekim slučajevima, jedan po jedan tutorstvo ili dodatna pomoć može biti neophodan da bi "uhvatili" veštine koje su možda propustili.

Izvori:

Anderson A, Matkin N (2007) Odnos stepena dugotrajnog gubitka sluha za psihosocijalni uticaj i obrazovne potrebe.

Soni, A. Infekcije uha (otitis media) kod dece (0-17): upotreba i troškovi, 2006 . Statistički podnesak br. 228. Agencija za istraživanje zdravstvene zaštite i kvalitet.

Ažurirano Melissa Karp, Au.D.