Predškolska ustanova može ili ne mora biti prava opcija za vaše posebne potrebe
Ako imate mogućnost držanja autističnog deteta kod kuće dok ne budu dovoljno stari za vrtić, da li biste to uradili? Odgovor će zavisiti od više faktora, uključujući:
- Potrebe, izazovi i želje vašeg djeteta
- Ponuda vaše zajednice i otvorenost za autističnog mališana
- Dostupnost odgovarajućeg predškolskog ili predškolskog programa
- Vaša lična sposobnost i spremnost da radite sa djetetom na izgradnji vještina društvene komunikacije
- Dostupnost u školskom ili vanškolskom terapeutu po trošku koji možete sebi priuštiti
Prednosti i slabosti početnog podešavanja
Pros. Podešavanje kuće može biti idealno za predškolce sa autizmom. Obezbeđuje bezbedno i sigurno podešavanje koje je personalizovano prema potrebama vašeg djeteta i može biti pogodan način za intenzivnu terapiju koja se često preporučuje. Senzorni ulaz može biti kontrolisan, a očekivanja ostaju konzistentna tokom celog dana. Neki terapeuti osećaju da poznavanje kuće pogodno za učenje i da su roditelji najbolji terapeuti. Ipak, drugi osećaju da ne postoje bolje opcije.
Razvojne i terapeutske terapije , kao što su RDI, Floortime i Sonrise, obično daju roditelji u prirodnom okruženju. Specijalizovane predškolske ustanove i klinike možda čak ne ponude ove programe. Ako pružate razvojnu terapiju, onda je kući možda najbolja ili jedina opcija.
U većini zajednica roditelj koji boravi kod kuće ne mora da ide samostalno; škole i / ili regionalne agencije za autizam pružaju dobru podršku, kao i putujući terapeuti, a grupe za podršku autizmu su odlični izvori za playdate i druge mogućnosti u zajednici. Odličan način da počnete da pristupate ovim opcijama je da kontaktirate vašu lokalnu službu za autizam za usluge rane intervencije i da se povežete sa lokalnim grupama za podršku kako biste se upoznali sa drugim roditeljima ili starateljima kao što ste vi.
Cons. Sa druge strane, izbor nege na kući znači da je neko, obično roditelj, spreman i sposoban da ostaje kod kuće sa autističkim mladićem. Mali roditelji koji borave u kući vjerovatno neće imati dovoljno vremena i energije za redovan posao, pored svega posla koji se bavi negom autizmom. Štaviše, većina djece sa autizmom najbolje radi u vrlo rutinizovanom, predvidljivom okruženju. Ako imate drugu malu decu ili radite od kuće, kućno podešavanje može postati nepredvidljivo, glasno i čak haotično.
Pored očiglednog i kritičnog pitanja finansija, uloga roditelja ostaje kod kuće kod dece sa autizmom nije za sve. Uloga uobičajeno podrazumijeva djelovanje kao terapeut tokom najmanje dijela dana, upravljanje vašim ponašanjem djece izvan kuće dok kupujete i idete na igrališta i druge postavke i djelujete kao menadžer slučaja za mnoge terapeute i doktore koji imate sada u tvom životu. Iako neki roditelji smatraju ovu vrstu izazova zanimljivim i čak stimulativnim, drugi smatraju da je depresivna, teška i iscrpljujuća.
Prednosti i slabosti predškolske ustanove
Pros. U mnogim zajednicama, delimična ili celodnevna predškolska ustanova dostupna je besplatno svim porodicama.
Deca sa autizmom ne samo dobijaju akademske instrukcije već i (u većini slučajeva) dobijaju barem neku terapiju u školi. Mnoge oblasti imaju i barem nekoliko privatnih predškolskih programa koji su posebno namenjeni deci sa posebnim potrebama. U zavisnosti od potreba vašeg deteta i njihovih ponuda (i, naravno, vaših finansija), privatna predškolska ustanova može biti sjajna utakmica.
Predškolske ustanove za decu spektra često (mada ne uvek) imaju osoblje koje je posebno obučeno da podrži potrebe vašeg djeteta. Oni su strukturirani, konzistentni i poseduju sve alate koji rade na vještinama od socijalne interakcije do fine koordinacije motora.
Predškolske ustanove takođe pružaju veoma značajnu korist zajednici vršnjaka i njihovih roditelja, što je veoma teško stvarati iz osnove ako imate dete sa autizmom.
U nekim slučajevima (naročito kada ste izabrali roditeljske terapije kao što je plutanje ili RDI) pozitivno je i korisno za roditelje da pruže terapiju. Ali ako vaše dijete primi primjenjenu analizu ponašanja (ABA) , ne postoji poseban razlog zašto vaše dijete treba biti kod kuće: ABA je generalno obezbjeđena od strane ne-roditelja mnogo sati nedeljno.
Cons. Iako idealna predškolska ustanova može biti sjajna, činjenica je da su mnoge predškolske ustanove daleko od ideala. Možda ćete utvrditi da vaše dijete postaje malo van iskustva ili čak ima negativan doživljaj. Možete otkriti da su takozvani "obučeni" osoblje zapravo učitelji koji su jednom odlazili na predavanje o autizmu. Možete saznati da su druga djeca u grupi vašeg djeteta daleko više ili manje onesposobljena od vašeg djeteta, što otežava socijalizaciju i učenje.
Ako je vaše dijete u tipičnoj predškolskoj ustanovi, čak i kod službi za ranu intervenciju, može se zaključiti da obično djeca koja se razvijaju (ili vjerovatnije njihovi roditelji) mogu biti manje nego spremni da posjećuju i uključe dijete (i vas) u svoje društvene grupe i vanškolske aktivnosti.
Reč od
Bez obzira da li ste izabrali dom ili predškolski ustanak, važno je zapamtiti da uvek možete da promenite mišljenje, ili čak da se mešate i podudarate. Ne postoji apsolutno pravo ili pogrešno; odgovor na koji ćete doći odnosiće se posebno na vašu porodicu, na vašu lokaciju i, naravno, na vaše dijete. Kako smatrate svoju odluku, postavite sebi sledeća pitanja:
- Možemo li priuštiti da jedan roditelj ostane kod kuće?
- Kako potencijalni roditelj koji boravi u kući oseća ulogu u kući kod autističnog deteta? Da li će on ili ona biti osramoćeni, iscrpljeni ili preplavljeni? Ili, alternativno, da li bi se on osećao angažovanim, uzbuđenim i energičnim?
- Šta vaše dijete želi ili treba? Ako je vaše dijete relativno socijalno i angažovano, i / ili dobro uklapa u postojeći predškolski program, može imati smisla dati predškolskom pokušaj. Ako vaše dijete izgleda kao da treba puno terapije od 1: 1 (a možete i želite da ga pružite), dom bi mogao biti odlična opcija.
- Šta vam treba druga djeca? Da li će održavanje autističnog mališana kod kuće smanjiti duboko u vrijeme i energiju koju imate za drugu decu?
> Izvori:
> Szatmari, Peter i dr. Razvojne trajektorije simptoma težine i adaptivne funkcije u početnoj grupi predškolskih djece sa poremećajem autizma. JAMA Psihijatrija. 1. marta 2015; 72 (3): 276-283. doi: 10.1001 / jamapsychiatry.2014.2463
> Zwaigenbaum, Lonnie, i sar. Rana intervencija za djecu sa poremećajem autizma u periodu od 3 godine: preporuke za praksu i istraživanje. Pedijatrija, oktobar 2015, Vol. 136 / izdanje dodatak 1.