Testovi inteligencije za decu sa autizmom

Većina IQ testova neprikladnih za decu sa autizmom

Većinu vremena, dečiji psiholozi i ostali profesionalci se oslanjaju na iste IQ testove kako bi izmerili inteligenciju svih djece. Na osnovu ishoda iz ovih testova, mnoga deca sa autizmom su testirana kao niska inteligencija.

Nedavni nalazi (i novi testovi), međutim, ukazuju na to da tipični inteligentni testovi, zasnovani na informacijama prikupljenim od tipične dece, nisu pogodni za djecu sa autizmom.

Kao rezultat, većina vremena autistična djeca dobijaju neadekvatne IQ testove koji se čak mogu upravljati nepropisno.

Kako se IQ testovi daju deci sa autizmom?

Tipični IQ testovi izgrađuju se oko pretpostavke da testeri mogu razumjeti i koristiti govorni jezik na odgovarajućem nivou. Deca sa autizmom, međutim, skoro nikada nemaju komunikacijske vještine koje odgovaraju starosnoj dobi. To znači da počinju u nepovoljnom položaju. Pored toga, deca sa autizmom mogu loše reagovati na novu situaciju i nepoznati tester. Čak i fizički uslovi pod kojima se od njih traži da izvedu test (obično prostorija sa sjajnim fluorescentnim svetlima) mogu izazvati izazove.

Prema James Coplan, MD, razvojni pedijatar i istraživač specijalista za autizam, testove inteligencije za decu sa autizmom treba da upravlja "neko ko je zadovoljan i sposoban da radi sa decom koja nije na karti.

Ko razume ono što čini klinac. Neki izvještaji izgledaju kao da su otpisani na kompjuterski disk. "

Važno je napomenuti da neke studije takođe sugerišu da su deca sa autizmom jednostavno manje motivisana da uzmu ili rade na testu IQ jer su manje briga ili su svjesni drugih presuda i očekivanja.

Pružanje dodatnih ne-socijalnih motivatora , kao što su male nagrade za usaglašenost, mogu napraviti veliku razliku u ishodima testiranja.

Kako profesionalci mjere nonverbalnu inteligenciju?

S obzirom da je mlada autistična djeca često neverbalna ili imaju značajan jezik obrade i verbalno reagiraju, dr. Coplan primjećuje da verbalni odgovori možda nisu dobra vrijednost IQ-a niti sposobnost djeteta da upravlja međuljudskim odnosima, senzornim ulazom ili motoričkim vještinama. Zapravo, on kaže: "Nonverbalna inteligencija je najveći faktor koji utiče na ishod."

Kako merite neverbalne inteligencije? Dr Coplan preporučuje sveobuhvatni test neverbalne inteligencije (TONI), rekavši da deca koja slabo rade na tipičnim inteligencionim testovima mogu vrlo dobro da učine na TONI-u. Test više direktno gleda na ono što deca znaju od drugih testova - ne koliko deca mogu da koriste jezik da bi komunicirali ono što znaju. Štaviše, test se administrira nonverbally. Sve u svemu, test meri četiri oblasti inteligencije:

Po jednoj godini dijete bi moglo pokazati da zna da još uvijek postoji objekat, čak i kada to nije vidljivo.

Igre, kao što je peek-a-boo, postaju značajne u ovom trenutku.

Po 12 do 14 meseci, kaže dr Coplan, dete bi trebalo da bude u mogućnosti da koristi predmete kao alate, rešava jednostavne probleme i pokazuje interesovanje za uzrok i efekat. Međutim, autistična deca mogu napraviti sve ove stvari idiosinkratički. Na primer, Coplan opisuje jednog roditelja koji kaže: "Moje dete koristi ruke kao da su hirurški instrumenti." Do 2. godine dece treba kombinovati različite stvari kako bi videli šta rade. Spajanje i odlaganje su znaci ovakvog razvoja. "Tipična deca će koristiti jezik", kaže dr. Coplan, "ali adaptivne veštine (spajalice, odeća i off itd.) Su sve neverovatne veštine rešavanja problema koje možete pronaći u roku od 36 meseci."

Drugi testovi za obavještajne mere mjeri manje aspekata inteligencije, ali mogu biti korisni. Matrice Ravena su odgovarajući test koji meri sposobnost deteta da shvati prostorno predstavljanje. Bender Gestalt testovi uključuju kopiranje slika (i zahtevaju fizički izlaz). U zavisnosti od djeteta, ti i drugi dodatni testovi mogu biti od pomoći u određivanju najboljeg plana lečenja.

> Izvori:

> Intervju > sa Dr. James Coplan, > Maj > 2008.

> Charman, T. i dr. IQ kod dece sa poremećajima spektra autizma: podaci iz projekta za posebne potrebe i autizam (SNAP). Psychol Med. 2011 Mar; 41 (3): 619-27. doi: 10.1017 / S0033291710000991.

> Sarris, Marina. Merenje inteligencije u autizmu. Interaktivna mreža autizma na Institutu Kennedy Krieger, oktobar 2015.