Autizam je komplikovan. To je varijabilna. Za većinu ljudi sa poremećajem nema dogovorenog uzroka, lečenja, lečenja ili prognoze . Sa toliko neizvjesnosti, mnogi roditelji se oslanjaju na informacije, uputstva i preporuke koje pružaju stručnjaci - lekari, terapeuti, nastavnici i istraživači - ko bi trebao imati više informacija za bilo koga drugog.
Naravno, oslanjanje na stručnjake je obično dobra ideja.
Međutim, ponekad nije.
Kada stručni savet ne može biti korisno
Evo nekih situacija u kojima savet stručnjaka iz uobičajenih izvora ne može biti od pomoći koliko treba.
- Vidite probleme sa vašim djetetom koji mogu predložiti autizam, ali vas pedijatar pooh-pooh . Većina pedijatara vidi djecu različitih "odlaganja" i roditelja sa visokom anksioznošću najmanje 12 puta dnevno. U ogromnoj većini slučajeva, "kašnjenja" nisu ništa drugo do mala odstupanja koja se uklapaju sa krivoj zvuka razvoja deteta (Džoni treba da ima 50 reči, ali na primer koristi samo 30). Kao rezultat toga, mnogi pedijatri imaju tendenciju da umanjuju razvoj, osim ako nisu stvarno značajni i ozbiljni - s obzirom na to da će se najočitije kašnjenja razriješiti. Ako se to desi vama, možda ćete videti šta vaš pedijatar ne vidi u kratkoj poseti - i vrijedi vam drago za traženje skrininga i / ili evaluacije. Ne može da boli - i to bi moglo pomoći!
- Rečeno vam je da probate terapiju koju ne podržavaju istraživanja ili medicinski pregledani izvori. Izgleda da svi imaju "čudesni" tretman ili lek za autizam, pa čak i obučeni terapeuti ili nastavnici mogu predložiti opcije za koje je malo verovatno da će pomoći (i mogli bi biti skupi i / ili rizični). Kada se to dogodi, zaustavite se i obavite svoje istraživanje pre nego što krenete napred. Da li je ova terapija zaista odgovarajuća, medicinski sigurna i pristupačna? Ako ne, zašto biste probali?
- Vaš "stručnjak" jasno zna manje od vas . Mnogi autizam roditelji provode veliki broj sati čitanja, prisustvuju konferencijama i učenju o terapijama, programima, finansiranju, školama, stanovanju i još mnogo toga. Zbog toga su često bolje informisani od "profesionalaca" za koje su ova pitanja jedva teorijski važna. Ako otkrijete da znate više o terapiji, programu, školi ili agenciji od "eksperta" na koga se oslanjate - odlazite (ili podelite svoje izvore i donosite svoje odluke!).
- Terapeut sa kojim radite pravi tvrdnje koje on ili ona ne mogu podržati. Vaše dijete već godinu dana vidi zanimanje, govor, igru ili drugu terapeutu, a ne možete vidjeti nikakvo poboljšanje. Vi to dovedete, a terapeut je u suprotnosti sa vama. "Oh da," kaže ona, "vaše dijete je davno prošlo." Tražite da vidite ocene koje podržavaju njenu izjavu - ali ona "nije imala vremena da provede procjene." Sada bi bilo dobro vrijeme naći drugog terapeuta.
- Profesionalac sa kojim radite ima nejasne sugestije o tome šta da radite i kako to raditi. Dijete dijagnostikuje profesionalac koji jasno zna sve o procjeni i dijagnozi . Ali kada pitate "šta da radim sada?" on ili ona kaže "dobro, verovatno ćete želeti da pogledate terapiju u ponašanju i vašem djetetu vjerovatno treba specijalna škola." Kada se pritisne, to je zaista sve što on može da ponudi na način savetovanja. Kada se to dogodi, vreme je da nađemo nekoga ko zna šta je stvarno dostupno i pogodno za vaše dijete, u vašoj konkretnoj situaciji i lokaciji. Da se neko zapravo pretvori u roditeljski volonter sa grupom za podršku autizmu ili matičnom organizacijom.
- Stručnjak nije kvalifikovan u oblasti na kojoj daje savjet. Nastavnici su stručnjaci u nastavi, ali ne u dijagnozi. Dijagnostičari možda malo znaju o govornoj terapiji. Ako dobijate savet od prave osobe o pogrešnoj stvari, recite hvala - i pronađite specijaliste koji zapravo zna polje!